教师用台式一体机（发动机结构仿真软件、发动机检测软件
一、专业名称及代码
专业名称：汽车运用与维修专业
专业代码：700206
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力。
三、基本学制
3年
四、职业面向
面向“汽车发展后市场”，主要从事汽车后市场运输维修、保养与维护、车身修复与涂装、汽车配件仓储管理、汽车维修接待、保险理赔、汽车网络服务等的高素质技术技能创新型人才。
表1 职业面向分析表1汽车机修工汽车维修中级工（四级）汽车机修2汽车电气维修汽车维修中级工（四级）汽车电气维修3汽车维修接待、汽车配件管理与销售、汽车销售一条龙服务与保险理赔汽车维修中级工（四级）汽车营销（销售一条龙服务、维修业务接待、保险理赔）4汽车车身维修与美容汽车维修中级工（四级）汽车美容（四级）汽车车身修复、涂装、美容5汽车维修质量检验机动车维修质量检验员（维修四级）汽车性能检测6色花堂的入口的维修色花堂的入口机电维修（电工证）色花堂的入口机电维修
相应的职业资格证书或技能等级证书如下表：
表2 职业资格证书毕业证书分析表1汽车修理工中级工（四级）西安市人力资源和社会保障部2汽车美容工中级工（四级）行业3色花堂的入口维修工电工证安全检查局4毕业证书职业高中陕西省教育厅
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应社会主义现代汽车行业发展需要，掌握传统汽车和色花堂的入口的检测、保养与维护、汽车销售服务、车身修复和车身涂装、汽车配件仓储管理、汽车维修接待、保险理赔、汽车网络服务等方面必须的专业理论知识，且具有创新精神，能适应生产、管理与服务一线工作需要，适应社会竟争需要，适应继续学习需要，能从事汽车检测与维修技术技能管理工作。其主要工作岗位是汽车检测、保养与维修、使用、质量检查、销售、配件仓储管理、汽车维修接待、保险理赔、汽车网络服务、汽车车身修复和美容、新技术引进与管理工作要求的高素质技术技能创新型人才。
（二）培养规格
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，全日制，学制3年。学生修完本专业规定的专业课程，经考核合格并获得汽车维修中级工的国家职业资格技能等级证书后，方可获得职业中学毕业证书。
1.职业素养
（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
（2）具有良好的人际交往与团队协作能力。
（3）吃苦耐劳，工作责任感强，执行力强。
（4）具有较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。
（5）具有积极的职业竟争和服务的意识。
（6）具有较强的安全文明和节能环保意识。
（7）具有较高水平的职业礼仪素养。
2.专业知识与技能
（1）掌握计算机基础知识和操作技能。
（2）掌握发动机、底盘、车身电器、汽车空调的结构和工作原理。
（3）掌握汽车机械基础、机械知识，能识读机械装配图和零件图、绘制简单的机械图形和装配关系；能进行简单的钳工作业。
（4）掌握汽车电工电子基础知识、能识读汽车电路图、并能进行简单电器零部件的检测。
（5）能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。
（6）能够进行常规的汽车维护作业。
（7）能够完成汽车发动机、手动变速箱总成大修及部件检修。
（8）能够完成汽车制动系统、悬架转向系统总成的大修及部件检修。
（9）能够完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件的检修。
（10）能够完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件的检修。
（11）具有制定和实施简单维修方案的能力，能分析和排除辆车辆常见简单故障的能力。
（12）能对本人完成的维修作业内容进行质量检验和评估。
（13）能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供车辆建议；能通过语言或书面表达方式就工作任务和合作人员或部门之间进行沟通。
（14）能掌握色花堂的入口动力电池、电机及控制部分和信号传输的工作原理与检测维修的方法。
（15）能够掌握车身维修的基本操作方法和能处理简单的车身损伤部位。
（16）掌握汽车美容的操作方法，能够进行常规的汽车美容项目作业。
（17）了解汽车销售一条龙服务和汽车保险理赔的标准作业，能够完成汽车销售和保险理赔的常规作业。
（18）能够按照规章制度进行汽车配件出入库及订货的管理和单据的填写，并能够及时与客户和维修人员进行合理的沟通。
（19）能识读汽车液压与气压回路图，分析汽车液压与气压系统基本原理，能够进行维修与检测。
（20）了解汽车服务行业的专业礼仪知识，具有良好职业素养和气质。
3.专业技能方向
1.汽车机修
1.具备汽车发动机、底盘机械维修的能力；
2.具备根据客户描述初步判断常见汽车发动机、底盘故障范围的能力；
3.具备汽车自动变速箱检查、维修的能力；
4.具备汽车发动机、底盘常见故障诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。
2.汽车电器维修
1.掌握汽车网络控制系统、色花堂的入口结构与工作原理。
2.具备阅读复杂的汽车电路和实车线路查找的能力。
3.具备根据客户描述初步判断常见汽车电器故障范围的能力。
4.具备汽车电器常见故障诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。
3.汽车性能检测
1.具备汽车性能和检测的基本知识；
2.具备正确使用汽车性能检测设备对汽车性能进行检测，并根据标准、规范和程序等对检测结果做出判断的能力；
3.具备根据检测结果分析常见故障形成原因的能力，并能提供维修建议。
4.具备维修、调整汽车检测设备的能力；
5.具备汽车性能检测工作文件档、评估和总结的能力。
4.汽车车身维修和汽车美容
1.能采用先进的工艺流程进行车身修复与涂装的处理；
2.能根据客户需求，进行汽车装饰件的选配与安装；
3.能正确选用车身修复与涂装、美容的工具及设备，能正确使用和调试设备；
4.能够自觉遵守安全规范及7S要求；
5.具备汽车美容的基本技能。
5.汽车维修业务接待
1.具有良好的人际沟通和客户服务意识；
2.具备从事维修业务接待的能力；
3.具备向客户提供车辆保险理赔咨询和建议的能力；
4.具有汽车精品、汽车配件销售的能力；
5.具有汽车故障诊断的能力和解决客户使用中提出异议的能力；
6.有业务接待工作文件归档、评估和总结工作的能力。
6.汽车配件管理
1.具有良好的人际沟通和客户服务意识；
2.具备从事汽车配件仓储管理的能力；
3.具备财务帐务登记知识；
4.具有计算机网络操作和简单管理的能力；
5.具有配件管理工作文件归档、评估和总结工作的能力。
7.汽车销售
1.具有良好的人际沟通和客户服务意识；
2.具备从事汽车销售和业务接待的专业能力；
3.具备计算机操作和网络服务及扩展业务的能力；
4.具有汽车一条龙服务和保险理赔服务的能力；
5.具有汽车销售知识和专业分析问题的能力；
6.具有汽车销售工作文件归档、评估和总结工作的能力；
7.具有团队精神和为耐心为客户服务的意愿，完成汽车技术服务任务。
（三）主要接续的专业
高职：汽车运用与维修、汽车营销、汽车检测、色花堂的入口。
本科：汽车工程。
（四）主要接续的学校
陕西交通职业技术学院、陕西国防工业职业技术学院、陕西工业职业技术学院、西安航空职业技术学院等院校。
六、课程设置及要求
本专业课程设置主要包括公共基础课程和专业技能课程。
公共基础课程包括数学、语文、英语、计算机、物理、公共艺术、历史、哲学与人生、经济政治与社会、职业道德与法律、职业生涯以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课程包括专业技能方向课、专业基础课、专业核心课、选修课，实训实习是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训，顶岗实习等多种形式。
课程设置如下：
专
业
技
能
课
专业技能
方
向课
汽车机修方向
汽车电器维修方向
汽车性能检测方向
汽车车身维修与美容方向
汽车维修接待方向
汽车配件管理方向
汽车销售
汽车发动机及底盘故障诊断与维修
1.汽车电器控制系统检查与维修
2.色花堂的入口结构与检修
1.汽车性能检测与诊断技术
2.汽车检测设备的保养与维护
1.汽车车身修复
2.汽车车身涂装
3.汽车美容
1.汽车维修接待实务
2.汽车保险与理赔
1.汽车配件仓储管理（选学）
1.汽车销售
2.其他
（选学）
专业
核心课
汽车概论
汽车机械基础
汽车机械识图
机械CAD
汽车材料
汽车电工电子基础
钳工
汽车发动机构造与维修
汽车底盘构造与维修
汽车整车保养与维护
汽车电器构造与维修汽车新技术
综合实训
顶岗实习
课程要求如下：
（一）公共基础课
1
语文
培养学生热爱汉语的思想感情，提高文化素养，以适应就业与创业的需要；指导学生学习语文基础知识，掌握日常生活与职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有文学作品欣赏和浅易文言文阅读能力；掌握学习方法，养成自己学习与运用文字的良好习惯；学会正确描述与写作及与人沟通的能力。
160
2
数学
理解所学知识概念，能够通过数学语言描述，掌握知识的灵活应用，熟练知识的性质特性和实际应用，培养学生独立思考及逻辑思维能力。
160
3
英语
掌握行业通用的词汇与缩略语，能在特定情况下用英语交流，培养学生正确阅读及写作的习惯，掌握基本语法结构，同时在培养英语能力的同时，培养学生高尚的道德情操。
160
4
物理
掌握物理的电学是为学习电工电子基础、汽车电气及其他专业课的学习打下良好的基础，掌握力学是为学习汽车车身及零配件的结构打下良好基础，培养学生的学习能力，养成理论联系生活的习惯，通过大量的实验培养学生动手能力，养成勤动手、多思考的好习惯，最终是要具有自主学习、自己动手解决问题的能力。
40
5
体育与健康
根据学生的年龄具体提高学生的体能素质和体育技能，掌握基本知识与技能，学会体育卫生保健知识与安全常识，培养学生认真锻炼身体的态度、具有顽强、拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作进一步提高自己的能力。
200
6
公共艺术
依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
80
7
历史
本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
80
8
经济政治与社会
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
40
9
职业生涯规划
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想与职业观、择业观、创业观和成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素养和职业能力的自觉性，做好适应社会，融入社会和就业，创业的准备。
40
10
职业道德与法律
1.习礼仪，讲文明；
2.知荣辱，有道德；
3.弘扬法治精神，当好国家公民；
4.自觉依法律己，避免违法犯罪；
5.依法从事民事经济活动，维护公平正义。
40
11
信息技术
学习计算机基础知识中操作系统的使用、文字、数字的处理能力，同时进行信息获取、整理、数据获取与处理的能力，网络交互以及为以后的学习及汽车维修故障诊断打下良好的基础。
80
12
哲学与人生
1.在哲学课上，传授知识只居于次要地位；
2.首要目标是点燃对智慧的爱；
3.引导学生思考世界和人生的重大问题；
4.要达到这个目标，哲学教师自己就必须是一个有着活泼心智的爱智者。他能在课堂上产生一个磁场，把思想的乐趣传递给学生。他是一个证人，学生看见他便相信了哲学决非一种枯燥的东西。
40
13
入学教育与军训
教育学生把爱国的情感建立在刻苦钻研专业知识上，立志成为国家的、社会的横梁之才，培养学生奋发向上，提高学生的综合素质，使学生具有良好的思想品德和政治修养，具有吃苦耐劳的工作作风。
40
（二）专业技能课
1．专业基础课目标如下：
1
机械识图
使学生掌握机械识图的基础知识，获得读图与绘制简单零件图的能力，使学生能执行国家机械标准和相关的行业标准，能运用正投影的基本原理作图，能识读复杂的零件图和简单的装配图，培养学生分析问题和解决问题的能力，具备继续学习专业技术的能力，为今后解决实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
80
2
机械基础
了解常用传动机构的构造、原理和液压传动相关知识，掌握汽车中液压传动、气压传动的组成及工作原理，具有维护一般机械的能力。
40
3
色花堂的入口概论
了解汽车的发展史及汽车的结构，了解汽车的组成及各组成的结构、特点和作用，掌握汽车的发展状况及未来发展的趋势。
40
4
电工电子基础
掌握直流、交流电的基本知识，要求掌握电流性质和作用，电磁在汽车上的应用，理解逻辑电路控制的基本原理和微机控制的基础知识，掌握直流电路的规律、半导体、晶体管的工作原理和作用，初步了解汽车电路中的一些简单故障的排除方法和在实际中应用。
80
5
汽车CAD
使学生了解当前国内外的新技术和发展状况，掌握部分机械设计在CAD中的应用，能独立完成简单机械零件的绘制和某些设备的简单更新改造文件图形的绘制和简单三维视图的绘制，关键是掌握机械图样的投影原理。
40
6
钳工
掌握钳工入门知识，平面、錾削、平面锯削、孔加工、螺纹、锉配、立体划线、轿正常用的连接与装配，掌握钳工所需要的理论知识和相应的基本操作、设备维修、调正等，具备中级工的能力。
40
2．专业核心课共4门课程具体目标如下：
1
发动机构造与维修
在相关课程的基础上，进一步学习发动机的工作原理、汽车修理的基本理论以及发动机的维护与修理的有关知识，使学生掌握发动机各总成和部件的功用、结构和基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检测、修复的基本理论、维护和修理的知识，初步具有汽车设备的拆装与维修、故障诊断与排除的能力，正确使用发动机拆装的工具和量具以及故障诊断仪器，具有创新精神和一丝不苟的工作作风。
120
2
底盘构造与维修
在相关课程的基础上，进一步学习底盘的工作原理、汽车修理的基本理论以及底盘的维护与修理的有关知识，使学生掌握底盘各总成和部件的功用、结构和基本工作原理，掌握汽车零部件耗损、检测、修复的基本理论、维护和修理的知识，初步具有汽车设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力，能够正确使用底盘的拆装工具和量具以及故障诊断设备，具有创新精神和一丝不苟的工作作风。
80
3
汽车
电气
在相关课程的基础上，进一步学习汽车电气的构造、工作原理及其使用、维护和修理的有关理论知识，使学生掌握电气设备的功用、结构和基本工作原理，掌握汽车电气的使用、维护和修理的知识，初步具有汽车设备拆装与维修、故障诊断与排除的能力，具有创新精神和一丝不苟的工作作风。能够正确使用电气设备的拆装工具和量具以及诊断设备。
80
4
整车保养与维护
本课程引导学生学会汽车日常例行的基本操作方法，并形成维护和管理汽车的意识；在学习过程中需要理论与实践相结合，培养学生的自我学习的能力和技术的应用能力。
40
3．专业技能方向课共12门课程具体目标如下：
（1）汽车机修方向
1
电子电器与空调舒适系统
在电工电子课的基础上，进一步学习汽车电子电器与空调舒适系统的结构和功能及相关的理论知识，使学生掌握照明、中控门锁与防盗、电动尾门、电动车窗与天窗、后视镜、雨刮洗清、电动座椅、音响娱乐与空调系统的结构和功能及检查方法，能够规范操作，熟练检查；具有和他人合作完成查阅维修资料，养成团队合作的精神；能积极分享学习心得；能进行学习总结并展示学习成果
140
2
汽车转向悬架与制动安全技术
在学习相关课程的基础上，了解汽车悬架、转向、制动、安全和全车影像、碰撞系统的结构和作用；能正确识别汽车悬架、转向、制动、安全和全车影像、碰撞系统的配件，同时能够对其系统进行正确规范检查与保养；能够熟练的对汽车轮胎进行换位和车轮型号的识别；具有和他人合作完成查阅维修资料，养成团队合作的精神；在完成操作过程中，养成工作区的"7S"工作态度。
40
（2）汽车电器维修方向
1
色花堂的入口结构与维护
是汽车电器课的延伸，通过学习掌握色花堂的入口的结构与工作原理，熟悉它的组成，懂得三大部件的结构、工作原理、组成及三大部件的连接关系及控制关系，会诊断和检测三大部件及维修、更换；培养学生认真学习，刻苦钻研的精神，培养学生抽象思维的能力；树立环保意识。
80
（3）汽车车身维修方向
1
车身修复
掌握车身修复的基本知识和基本技能，会用车身修复的常用工具和设备，进行整车整形的诊断与修复。能够掌握车身修复的先进技术和工艺，培养学生严谨的工作态度和严格的质量意识，安全意识、环保意识、团队协作精神和职业道德及学习兴趣。
80
2
车身涂装
掌握车身涂装的基本知识和基本技能，会用车身涂装的常用工具和设备进行打磨处理、喷涂，进行车辆损伤的诊断与处理。能进行局部的底子处理、底子喷涂打磨、简单的色系调整与喷涂，能使用车身涂装的的先进技术和工艺流程进行车身涂装，培养学生严谨的工作态度和严格的质量意识，安全意识、环保意识、团队协作精神和职业道德及学习兴趣。
80
3
汽车美容
了解汽车美容的概念作用，并掌握汽车美容常用的护理设备，掌握汽车美容与装饰的基本知识及基本操作方法；熟悉汽车清洗设备、工具的操作方法；掌握汽车美容操作的基本知识和技能，对汽车美容和护理就按国家标准规范操作，要遵守7S管理制度。要节能减排，环保工作。
40
（4）海角社区的入口方向
1
动力与驱动系统综合分析
本课程是在相关课程的基础上，学习发动机、变速器、驱动电机的结构、工作原理及组成和类型，掌握动力驱动部分的结构和组成及作用，能够正确识别配件，规范使用工量具，能够按照1+X要求规范拆装和检查，能和他人合作完成查阅维修资料，养成团队合作的精神；在完成操作过程中，养成工作区的"7S"工作态度。
80
2
动力电池及充电系统
了解色花堂的入口维修安全防护与工具设备使用，学习色花堂的入口低压电源系统检查的相关知识和技能，掌握动力电池和冷却系统的结构和作用，掌握汽车动力电池更换、检测的相关知识和技能，掌握色花堂的入口的充电系统、充电桩的使用与检修的相关知识；学生能够安全规范使用绝缘工量具，能够熟练对色花堂的入口动力电池进行更换与检测，对低压电源及充电系统进行检修、对充电桩会安装和调试。能和他人合作完成查阅维修资料，养成团队合作的精神；在完成操作过程中，养成工作区的"7S"工作态度。
40
（5）汽车维修接待方向
1
汽车维修接待实务具备维修接待的基本素质要求，掌握汽车售后服务接待的基本流程、方法和技巧；能根据客户提供的车辆使用情况，正确诊断、分析存在的问题，提出合理化保养、维护及维修建议，能进行维修合同的签订。
40
2
保险与按揭
了解保险学基本理论、汽车保险种类、保险条款、道路交通安全法等基本知识；熟悉汽车查勘定损、理赔流程；能熟练开展汽车定损、理赔业务。
40
（6）汽车配件管理与网络销售方向
1
汽车配件进销存管理
识别配件、了解配件结构、掌握功能、专业分类，按规则上架整理，按要求与规范进行出入库的手续与记帐，礼貌接待客户；熟悉计算机网络知识、了解配件的编码代号，能快速识别配件，同时进行网上订货；具备与客户和厂家的沟通的能力。40
（7）选修方向
1汽车销售、客户关系
了解汽车礼仪，寻找客户，挖掘客户信息，与客户沟通，能征得客户的信任，具有沟通与谈判的能力，后期交款与回访要作到客户的联系，具有专业销售的能力，但关键还是要一定的操作与沟通能力及技巧，要用诚信发展新客户和自己的事业。
80
（三）综合实训课
1
钳工
掌握钳工常用工具、量具和设备的方法，能够初步进行测量划线、锯锉、錾切、钻孔、攻螺纹、刮削和装配等钳工操作；了解金属切削加工的方法和设备的使用方法；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风
30
（1周）
2
汽车维修中级工考试实训
针对汽车维修中级工考证所涉及的实训项目进行强化训练，使学生能够完成凸轮轴、汽油泵和转向机的检修，以及制动器和离合器的调整与检修等考证项目具备汽车维修中等技能
60
（2周）
（四）顶岗实习
顶岗实习是汽车运用与维修专业最后的实践性教学环节，是对所学知识技能进行的一次综合性实践，是培养学生综合操作技能，提高社会认，识和社会交往能力，学习企业在职人员的优秀品质和敬业精神，养成正确的劳动态度，明确自己的社会责任，初步具有上岗的能力。
七、教学进程总体安排
（一）基本要求
每学年52周，其中教学时间为40 周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为31学时，（顶岗实习按30小时，1小时折合1 学时安排，3 年总学时为3700课时。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。
公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业内的人才培养的实际需要在规定范围内进行适当的调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课占总学时的2/3，在确保学生实习总是的前提下，可根据实际需要集中或分段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。
课程设置中应高选修课，其学时占总学时的比例不少于10%
（二）2022级汽车运用与维修专业课程设置表
总学时
学时
实训学时
第一
学年
第二
学年
第三
学年
1
2
3
4
56
公共基础课程
数学
80
160
160
0
2
2
2
2
实习
语文
80
160
160
0
2
2
2
2
英语
80
160
160
0
2
2
2
2
体育与健康
80
200
200
0
2
2
2
2
2
物理
20
40
40
0
2
公共艺术
80
80
色情电影的地址的入口是多少
80
0
1
1
1
1
历史
80
80
80
0
1
1
1
1
职业道德与法律
20
40
40
0
2
经济与社会
20
40
40
0
2
哲学与人生
20
40
40
0
2
职业生涯规划
20
40
40
0
2
信息技术
20
80
40
40
2
2
心理健康
40
40
40
0
1
1
安全教育
20
20
20
0
1
就业指导
20
20
20
0
1
小计
1200
1160
40
17
15
13
13
2
专业基础课
机械识图
20
80
70
10
4
实习
机械基础
20
40
30
10
2
色花堂的入口概论
20
40
30
10
2
电工电子基础
20
80
60
20
4
汽车CAD
20
40
30
10
2
钳工
20
40
20
20
2
汽车发动机构造与维修
20
120
60
60
6
专业
核心课
整车保养与维护
20
40
20
20
2
汽车电气结构与维修（包括海角社区的入口）
20
80
40
40
4
汽车销售与三包索赔
20
40
20
20
2
动力与驱动系统综合分析（包括海角社区的入口）
20
80
40
40
4
汽车底盘构造与维修
20
80
40
40
4
动力电池及充电系统
20
40
20
20
2
汽车车身修理
20
80
40
40
4
电子电器与空调舒适系统
20
40
20
20
2
汽车维修接待实务
20
40
20
20
2
汽车车身涂装
20
80
40
40
4
色花堂的入口维护与检修
20
80
40
40
4
保险与按揭
20
40
20
20
2
汽车配件进销存管理
20
40
20
20
2
客户关系管理H5
20
40
20
20
2
汽车美容
20
40
20
20
2
汽车转向悬架与制动安全技术
20
40
20
20
2
专业实操
20
580
0
580
29
小计
1440
740
580
14
16
18
18
29
总计
3100
31
31
31
31
31
31
八、教学实施
（一）教学要求
1.公共基础课
公共基础课的教学符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发的终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学发展奠定基础改革、教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和右持续发展奠定基础。
2.专业技能课
专业技能课的教学体现现代职业教育理念，以具有代表性的汽车运用与维修典型工作任务为载体，以课程知识、能力、素质目标设计老婆项目和任务，以汽车机修、汽车电器、汽车性能检测、汽车维修接待、汽车车身维修、汽车配件管理等的实际工作流程展开教学，贴近汽车运用与维修实际，“教、学、做”相结合，突出技能培养。
加强校企合作运行机制建设，中等技能型人才的培养必须坚持走工学结合的道路，紧密依托行业与企业建立工学结合的有效运行机制，通过与相关行业或企业签订产学合作，建立专家咨训委员会，走工学结合、校企合作的人才培养之路，工学结合也是“双师型”教师培养和教师科研能力提高的最佳途径。密切关注汽车运用与维修技术的最新发展方向，真正的深化校企合作，及时调整课程设置和教学内容，将本专业发展领域的新知识、新技术、新材料、新工艺和新方法补充和更新到本专业教学内容中，使学生及时了解本领域的最新技术发展状况，并掌握相关技能。
（二）教学管理
教学管理更新观念，改变传统教学管理方式：要依据本标准的要求制订专业教学计划，配备师资、教材、教学资源和资料。制订校内实训课程管理规定，贯彻落实教育部财政部颁发的（中等职业学校学生实习管理方法加强教学过程性质量监控和考核评价，依据专业核心课的标准评价教学水平。
（三）教学评价
教学评价应体现评价主体，评价方式、评价过程的多元化，注意邀请企业专家参与工作，共同制订考核内容与考核标准，重视学生综合职业能力的考核与评价。教学评价采用学生自评与互评、教师评价与企业专家评价相结合，过程评价与终结评价相结合的评价体系。教学评价包括专业知识、专业技能和关键能力三个方面的评价，权重右自行设计，各专项评价所采用的考核方式分别为专业知识的评价，主要采取笔试的形式进行考核；专业技能的评价主要采用实际操作的形式进行考核，以课程在企业实际中比较典型和常见的工作任务作为考核内容（可以单人完成任务的方式考核或小组合完成任务的方式进行考核）；关键能力评价主要以学生平时综合表现进行考核，涉及情感、态度、意识、习惯、方法、合作和创新等，涵盖出勤及仪容仪表、学习态度、计划可行性、工作态度和习惯、发现问题的敏锐性、处理问题的及时性、沟通能力和合作精神等方面的考核。
九、实训实习环境
（一）本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地
校内实训实习必须具备汽车电工电子实训室、钳工实训室、汽车发动机构造与维修实训室、汽车底盘构造与维修实训室、汽车电器与控制检修实训室（车身电气设备检修、汽车空调系统检修、中级工考证实训室，海角社区的入口）、汽车整车实训室、、维修接待实训室、汽车配件管理实训室、汽车车身修复实训室、汽车车身涂装实训区、喷漆房、汽车美容实训室、汽车整车保养与维护实训室、汽车销售实训室、汽车仿真实训室、CAD和电脑拆装机房。主要工具和设施、设备的名称及数量具体要求如下：
1
电工电子实训室
电工电子基础实验盒（可进行并联电路，串联电路，电流，电压，电阻，欧姆定律实验，短路和短路检查，二极管，三极管，继电器，LED检测，以及整流电路，放大电路，继电器控制电路等实验）
1/5
汽车基础电路实验盒（可进行汽车起动系统，充电系统，点火系统，灯光系统，信号系统，刮水器系统，电动车窗系统，电动后视镜系统，手动空掉系统等实验）
1/5
万用表
1/5
2
钳工实训室
工作台
1/2
台虎钳
1/1
钳工工具
1/1
通用量具
1/5
台式钻床
1/10
3
汽车发动机构造与维修实训室
汽车起动充电机
1/40
汽车发动机解剖台架
1/5
发动机起动实验台架
1/20
汽车总成以及拆装翻转台架
1/5
发动机拆装工具
1/5
发动机维修常用量具
1/5
柴油发动机总成解剖台架
1/20
汽油发动机总成解剖台架
1/20
发动机各类电控实训台架
1/5
混合动力发动机试验台
1/20
4
汽车底盘构造与维修实训室
汽车前置四驱整车解剖实物台架
1/20
汽车自动变速箱总成以及拆装翻转台架
1/5
汽车手动变速箱总成以及拆装翻转台架
1/5
汽车CVT变速箱实验台架
1/20
汽车自动变速箱实验台架
1/20
轮胎动平衡机
1/20
汽车四轮定位仪
1/20
汽车底盘维修常用工具
1/4
汽车底盘拆装专用工具
1/4
汽车离合器使用台架
1/20
汽车手动变速箱总成
1/20
5
汽车电器与控制检修实训室
（车身电气设备检修、汽车空调系统检修、中级工考证实训室，海角社区的入口）
充电系统示教实训台架
1/20
汽车起动机
1/20
汽车发电机
1/20
汽车各种传感器
1/20
混合动力试验台
1/20
各种电控试验台
1/20
全车电器试验台
1/20
自动空调示教板
1/20
手动空调示教板
1/20
CAN -BUS系统示教板
1/20
电器实训室
1/20
汽车电池组和电池管理系统实训台
1/20
汽车防盗系统示教板
1/20
巡航系统实训考核装置
1/20
电动座椅实训台
1/20
汽车混合动力示教板
1/20
纯电动动力系统
1/20
6
汽车维修接待实训区
实训轿车（可共用）
1/20
汽车维修接待工位
1/20
计算机
1/4
维修接待精品柜
1/20
维修接待设备一套
1/20
7
汽车配件实训室
汽车配件货架12个
1/20
北京现代汽车配件100个
1/20
上汽荣威EI6配件120个
1/20
配件电脑1台
1/20
汽车常用件若干
1/10
汽车配件推送货车三个
1/20
汽车配件专用接待台一个
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1/20
汽车配件专用设备一套
1/20
白板一个
1/20
8
汽车整车实训室
实训轿车（可共用）
1/20
汽车四轮定位举升机
1/20
四轮定位仪
1/20
剪式举升机
1/10
两柱举升机
1/10
汽车故障诊断仪
1/10
维修常用工具量具及工具车
1/5
汽车空调的各种检测设备（）风速仪、检漏仪、208接线盒
1/10
冷媒加注机
1/10
油路洗清机
1/20
冰点仪
1/10
9
汽车车身修复实训室
二保焊、点焊机、气动点焊机、焊接架等各种焊机
1/2
焊接的各种夹具、工具
1/10
门板支架及各种量具和检测工具
1/5
门板、焊接盒子
1
防护用品
1
10
汽车车身涂实训室
干磨机、喷涂架、电子称、搅拌架、调漆台、
1/7
喷枪
1/3
烤漆房
1/7
安全防护
1
11
汽车美容实训室
内室清洗机
1/20
各种清洗剂
1/20
吸尘器
1/20
贴膜工具
1/5
抛光机日本av永久的网址是多少
1/5
12
汽车整车保养与维护
与整车实训同用
1/20
13
汽车销售实训室
电脑模拟仿真软件、保险理赔软件、4S店管理软件
1/3
14
汽车仿真实训室
平板电脑
1
台式一体机（发动机结构仿真软件、发动机检测软件）
1/4
教师用台式一体机（发动机结构仿真软件、发动机检测软件
1/20
15
汽车计算机教室
计算机、发动机拆装软件、汽车CAD软件
1
说明：汽车性能检测实训室即汽车整车实训室。
（二）校外实训基地
校外实训基地设立在陕西馨海德宇汽车销售服务有限公司。
陕西馨海德宇大众进口汽车4S店是西部地区规模最大、功能最全、模式最新的多功能国际化汽车4S店，公司经营的业务范围包括销售进口大众汽车和配件、汽车保险索赔、汽车维修、美容服务、技术咨询、技术培训等。公司配备最舒适、人性化的消费环境，并提供最专业、专注、专人的全方位的服务体系，以满足不同客户的差异化要求。4S店无论是建筑、设备或是软件系统，均严格遵循大众汽车的全球统一标准，成为提供大众车型系列最好的整车销售和维修的品牌旗舰店。本企业能满足本专业教学要求，具备实训场地（前店后厂的形式），设备配置为国内较先进的，满足学校理论实践一体化课程的现场教学和实训项目的开展，使学生有能够深入生产一线，了解企业实际，体验企业文化。
十、专业师资
（一）师资队伍建设
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标志》和《中等实验职业学校设置标准》的有关规定，本专业教师均具有良好的师德，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，大部分来自生产一线，能够了解和关注汽车运用与维修行业动态与车辆技术发展方向，有汽车维修企业一般维修岗位工作经验，能够适应产业行业发展需求，也较为熟悉企业情况，具备积极开展课程教学改革和实施的能力。
我校本专业教师队伍建设配置较为合理，专任教师2人，外聘教师4人。专任教师：一名本科毕业、职称为工程师、一级教师即双师型教师；另一名学历为研究生，二级教师；外聘教师：2名为中级职称，两名为高级职称，其中一名为双师型教师；本专业双师型教师共有2人，达到专业教师总人数的33.3%，符合国家普通标准；本专业负责人多年来指导学生技能大赛，被评为优秀指导教师、西安市汽车运用与维修技能大师工作室领衔人。
本专业教师有吃苦耐劳的精神，具有独特的专业技能，有继续学习的能力，并且在不断的进行充电，不断的学习新技术新工艺。汽车的发展实际上是汽车电子控制的拓展与延伸，一线教师每两年务必进行外出培训（包括外聘老师），进行知识的更新与自我学习。同时作为教师考核的一个考核指标；同时聘请企业人员对教师进行能力考核。
（二）教学设施
理实一体化实训室和实训区域总共有17个，分别为汽车配件仓储管理与汽车商务实训区1 个、汽车维修接待实训区1个、机电一体化实训区域共（包括空调的维修）3个、车身涂装打磨实训工位2个、车身涂装调色工位2个、喷漆房2个、发动机、底盘、电气实训室各1个、访真实训室2个、车身修复实训室1个，同时都配备有相应的行业最先进设备和工具，可供百名以上的学生进行实训和考核。
（三）教学资源
教师是由老、中、青组成；职业能力双师型、研究生、本科生及来自行业一线的，同时具有较强实践能力的专业教师。
我们的设备是本行业较为先进（同大赛设备等同的），我们采用的工艺都是按照国赛指导流程进行；我们的教学内容是以教材为基础，以行业发展和大赛为主导方向来进行取舍教学。
我们同多家企业有合作关系，建立校企业合作关系，同时也同高校有合作关系，经常邀请高校陕西交通职业技术学院廖院长有的指导。澳门六合彩永久网站上哪找（2024澳门六开彩开奖结果查询表图片）
（四）教学方法
理实一体的教学方法，同时采用项目教学法和兴趣教学法。
（五）教学评价
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实行双证色情小说的网址是多少考核（学历证、中级工证），正在初步计划实施1+X证。
（六）教学质量赌博网址官网的入口是多少
通过学校、家长、社会三方评价，最终通过企业来考核进行综合评价，达到学校、家长满意、社会、企业认可的高素质的综合型技能人才。
十一、毕业要求
